Инструменты пользователя
8_2018
Различия
Здесь показаны различия между двумя версиями данной страницы.
|
8_2018 [2019/04/25 11:19] super_admin [Задача 3] |
8_2018 [2019/06/24 20:29] |
||
|---|---|---|---|
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| - | ====== 8 класс ====== | ||
| - | |||
| - | ===== Сдам ГИА ===== | ||
| - | |||
| - | * [[https://inf-oge.sdamgia.ru/]] | ||
| - | * [[https://inf-oge.sdamgia.ru/test?id=7485671]] - три задачи 20.2 | ||
| - | |||
| - | ==== Задача 1 ==== | ||
| - | Даны три натуральных числа A, B, C. Определите, существует ли треугольник с такими сторонами. Если треугольник существует, выведите строку YES, иначе выведите строку NO. | ||
| - | |||
| - | Треугольник — это три точки, не лежащие на одной прямой. | ||
| - | |||
| - | **Формат входных данных** | ||
| - | |||
| - | Вводятся три числа. | ||
| - | |||
| - | **Формат выходных данных** | ||
| - | |||
| - | Выведите ответ на задачу. | ||
| - | <code> | ||
| - | Sample Input | ||
| - | |||
| - | 3 | ||
| - | 4 | ||
| - | 5 | ||
| - | |||
| - | Sample Output: | ||
| - | |||
| - | YES | ||
| - | |||
| - | </code> | ||
| - | |||
| - | ==== Задача 2 ==== | ||
| - | Шахматная ладья ходит по горизонтали или вертикали. Даны две различные клетки шахматной доски, определите, может ли ладья попасть с первой клетки на вторую одним ходом. | ||
| - | |||
| - | |||
| - | **Формат входных данных** | ||
| - | |||
| - | Программа получает на вход четыре числа от 1 до 8 каждое, задающие номер столбца и номер строки сначала для первой клетки, потом для второй клетки. | ||
| - | |||
| - | **Формат выходных данных** | ||
| - | |||
| - | Программа должна вывести YES, если из первой клетки ходом ладьи можно попасть во вторую или NO в противном случае. | ||
| - | |||
| - | <code> | ||
| - | Sample Input: | ||
| - | |||
| - | 4 | ||
| - | 4 | ||
| - | 5 | ||
| - | 5 | ||
| - | |||
| - | Sample Output: | ||
| - | |||
| - | NO | ||
| - | </code> | ||
| - | |||
| - | ==== Задача 3 ==== | ||
| - | Программа получает на вход последовательность целых неотрицательных чисел, каждое число записано в отдельной строке. Последовательность завершается числом 0, при считывании которого программа должна закончить свою работу и вывести количество членов последовательности (не считая завершающего числа 0). | ||
| - | Числа, следующие за числом 0, считывать не нужно. | ||
| - | |||
| - | |||
| - | **Формат входных данных** | ||
| - | |||
| - | Вводится последовательность целых чисел, заканчивающаяся числом 0. | ||
| - | |||
| - | **Формат выходных данных** | ||
| - | |||
| - | Выведите ответ на задачу. | ||
| - | |||
| - | <code> | ||
| - | Sample Input: | ||
| - | 1 | ||
| - | 7 | ||
| - | 9 | ||
| - | 0 | ||
| - | 5 | ||
| - | |||
| - | Sample Output: | ||
| - | 3 | ||
| - | </code> | ||
| - | ===== Подготовка к тестированию МЦКО ===== | ||
| - | * {{::информатика_8.pdf|}} - Подготовка к тестированию МЦКО | ||
| - | |||
| - | **[[http://www.yaklass.ru/p/informatika/5-klass/kompiuter-universalnaia-mashina-dlia-raboty-s-informatciei-12067/tekhnika-bezopasnosti-organizatciia-rabochego-prostranstva-12066 | Техника безопасности, организация рабочего пространства]]** | ||
| - | |||
| - | **[[http://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass | YAKLASS.RU, информатика, 8 класс]]** | ||
| - | |||
| - | ====== Математические основы информатики ====== | ||
| - | ====== Основы логики ====== | ||
| - | * [[https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/matematicheskie-osnovy-informatiki-13971/vyskazyvaniia-13941]] - Высказывания | ||
| - | * [[https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/matematicheskie-osnovy-informatiki-13971/logicheskie-operatcii-13960]] - логические операции | ||
| - | * [[https://brilliant.org/courses/logic-deduction/]] - Логика для любознательных (английский). | ||
| - | |||
| - | |||
| - | ====== Системы счисления ====== | ||
| - | * [[http://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/matematicheskie-osnovy-informatiki-13971/sistemy-schisleniia-13916]] | ||
| - | * [[https://www.yaklass.ru/p/informatika/8-klass/matematicheskie-osnovy-informatiki-13971/predstavlenie-chisel-v-kompiutere-13932]] | ||
| - | |||
| - | ===== Бинарное кодирование черно-белого изображения ===== | ||
| - | |||
| - | http://cs.ucls.uchicago.edu/~bfranke/codeDotOrg/ImageEncodingKeynote.pdf - презентация | ||
| - | |||
| - | http://cs.ucls.uchicago.edu/~bfranke/codeDotOrg/Pixelation/Pixelation_v1.html - бинарное кодирование черно-белого изображения (виртуальный тренажер, пример 1); | ||
| - | |||
| - | http://cs.ucls.uchicago.edu/~bfranke/codeDotOrg/Pixelation/Pixelation_v2.html - бинарное кодирование изображения (виртуальный тренажер, пример 2); | ||
| - | |||
| - | [[http://kandipatterns.com/patterns/animals]] - библиотека пиксельных изображений (pixel art) | ||
| - | |||
| - | |||
| - | ====== Кодирование текста и изображений ====== | ||
| - | [[https://www.yaklass.ru/p/informatika/7-klass/informatciia-i-informatcionnye-protcessy-14542/tcifrovye-dannye-dvoichnoe-kodirovanie-teksty-izobrazheniia-13124/re-ced8167b-edaa-4918-822a-26b36d7619df]] | ||
| - | |||
| - | https://www.yaklass.ru/p/informatika/7-klass/informatciia-i-informatcionnye-protcessy-14542/sposoby-kodirovaniia-informatcii-obobshchaiushchaia-tema-11944 | ||
| - | |||
| - | |||
| - | **Кодирование звуковой информации** | ||
| - | * [[https://youtu.be/nFcmTTT9yiE]] - Возникновение звука - Физика в опытах и экспериментах | ||
| - | * [[https://youtu.be/20z85rpSwT8]] - Кодирование звуковой информации !!! | ||
| - | ==== Учебные игры по системам счисления ==== | ||
| - | |||
| - | * [[http://games.penjee.com/binary-bonanza/]] - Двоичная - десятичная системы | ||
| - | * [[https://games.penjee.com/binary-numbers-game/]] | ||
| - | * [[http://cdn.cs50.net/2016/x/psets/0/pset0/bulbs.html]] | ||
| - | * [[http://flippybitandtheattackofthehexadecimalsfrombase16.com/]] - Шестнадцатеричная - двоичная системы | ||
| - | |||
8_2018.txt · Последние изменения: 2019/06/24 20:29 (внешнее изменение)
Инструменты страницы
Если не указано иное, содержимое этой вики предоставляется на условиях следующей лицензии: CC Attribution-Share Alike 4.0 International
